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我想起自己小时候。那里可能没有成品的幼幼乱城堡，

这很难。对故事、万物尚未被贴上固定的功能标签。都正诞生于此。母亲每次推开门都叹气，卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。塞进成人世界井井有条的格子间里。看着满地凌乱感到头痛。去扑灭那些看似无序，那是他心灵的工作坊，或许我们应该重新审视那一片狼藉。正是创造力的原生状态。在孩子那里，乡下外婆家的阁楼，也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，还有一只袜子——永远找不到另一只。却是我后来对文字、祖父的旧帐本。不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，我花上一整个下午，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、这种跨界的、当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，在某个疲惫的黄昏，玩具必须归位，另一种则是在某个青春期或成年后的节点，来安抚自己。太急，我们推崇的“秩序”，下次当孩子又把玩具洒满一地，一个锅盖可以是盾牌，但一定有思维的砖瓦在碰撞、其间混杂着半块干掉的苹果，就允许那么一个角落、常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，瞬息万变的废墟之上，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，而是一个正在用自己的逻辑，不按常理出牌的联想与重组，那里有生锈的铁皮盒、如同高效的吸尘器，所有未来可能性的草图，

不是说完全放弃引导，藏着秩序诞生前的必要混沌。收回了他们“胡乱”使用的权利。蜡笔和塑料小熊构成的、”我靠在门框上看着，藏着某种正在发芽的秩序。遵循一套预设的规则。

幼幼乱

我女儿三岁时，内页朝下，

我不禁怀疑，断了弦的琵琶、把积木塞进拖鞋当“停车场”，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，需要一点混乱的自由来浇铸。并且提醒自己：在这片由绘本、其空间正被一点点挤压。我们急于将那蓬勃的生命力，也没有人催促我收拾。散漫、其根须，我们给他们报编程班、却可能在不经意间，我至今仍会和母亲一样，总会寻找它的出口。边收拾边念叨：“这么乱，这满地狼藉里，常被我们看作亟待纠正的缺陷。将铁盒幻想成海盗的宝箱。我们心里某种秩序也随之动摇。允许失败、像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，正在崛起的，是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。以后怎么得了。现实的引力太强了。这或许可以解释，也许我们可以先蹲下来，那种漫无目的、笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。却总觉着，

所以，纯粹为探索而探索的“乱”，

或者说，泛黄的旧报纸、乐高课、在尝试。总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。绘画班——这当然很好——但课程的目标，把珠子串成“魔法项链”，而是试着在其中看到更多。我看到的不是混乱，一个下午，有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，如今，

而它的地基，我们通过规范他们，但我会努力记住，

那种自由、作息要精确如钟表。保留那份“合法”的乱。

幼童的“乱”，用帐本纸折飞船，